一技之長.斜槓更強 高教跨領域創生機

很多人都說，要有一技之長，才不會被社會淘汰，但隨著時代進步，現在有更多人當起斜槓，連大學也應對趨勢，開出更不一樣的課程。

攝影棚裡，非傳播院所學生坐上主播台，流利地播報新聞，學校打破傳統科系框架，培育第二專長。

世新大學副校長 楊盛昱：「在英語的專業基礎上，能夠加入一些傳播的技巧，讓學生、家長、社會，對我們(英語暨傳播應用學系)產生一定的認同，產生一定的期待。」

科技不斷改變商業模式，未來職場需求，從「一技之長」，正逐漸轉向「斜槓能力」，大學教育方針也隨之「跨領域」突圍應變。

真理大學理財與稅務規劃系主任 吳宏明：「各位同學，有沒有人不喜歡財富自由，請舉手一下。」

原本專精培養政府財稅人才的科系，跨進個人理財、企業投資，聚焦變化中的社會趨勢。

真理大學教務長 林志斌：「調查我們畢業生的出路，我們的學生大部分是在民營企業工作，他(學生)必須能夠幫我們的企業進行稅務規畫、理財、投資、節稅。」

稅務系所跳脫單一專業的思維，近7年掀起風潮。104至110學年度，共有81個科系調整名稱，有的延伸跨領域範圍，像是稅務系跨理財，英語系擴及傳播應用，傳播管理系探索新媒體，貿易系研究國際企業和經營，或是加入智慧網路、大數據、科學、數位等趨勢關鍵字，企圖在少子化的教育環境裡找出路；不過，調動名稱的背後，跨域學習的有效關鍵是什麼?

世新英語暨傳播應用系主任 王毓芝：「(校系更名前)檢視老師們的相關課程，發現你也用多媒體、多媒體翻譯、英文文法與多媒體應用，文法藉由報紙，藉由報紙來討論，相關的跟文學作品之間的一些討論，這些不都已經是傳播了嗎？」

從個別老師改變授課方式做起，擴及系所課程，同時，引進跨域師資和領導者，再聘請業師追趕產業動態，缺一不可。

然而，大學的教育方針，緊追就業市場的「斜槓」需求，不免引發「高等教育商品化」的反思，學校怎麼看？

世新大學副校長 楊盛昱：「招生不是生意，招生是我們希望能夠用特色辦學，招到更多來這裡有目的性地，學到他自己該學習、想學習，跟有用的這些知識跟科學(的學生)。」

用心覺察自己的特質，加上校方開拓跨域課程，有助不同特質的學生發現自我能力。

真理大學學生 嚴冠博：「我也有想過去私部門做會計師，去做記帳士。」

真理大學學生 林建昌：「(知道)投資理財的重要性，更知道之後可以往哪方面去發展。」

真理大學理財與稅務規劃系主任 吳宏明：「有些人就是不喜歡考試(考證照)，可是他就是動手做很厲害，譬如說他拍個影片，然後就很多人按讚。(當YouTuber開課)你們如果來投資股票的時候，要注意到哪些東西呢，其實這東西(跨領域能力)我覺得是多元的。」

大四畢業展會場，論文組學生不上主播檯播新聞，卻用流利的英語發表研究論文，深獲老師讚許。學校、學生雙方成功跨域突圍的關鍵，仰賴資源整合夠不夠扎實，學生是否勇於探索，彼此善用不同視角，找到專屬的發展舞臺。

採訪撰稿：陳宏立
攝影剪輯：謝啟泉