暑假開始，校園中音樂聲不斷，另一種學習課程正要開始！明道中學音樂科陳加南老師，近20年來幾乎全年無休的深耕、陪伴，「讓音樂成為關懷的媒介」引導學生成為懂得「體貼的人」。
今年獲得教育部「師鐸獎」殊榮，實至名歸，也是明道中學創校以來第六位獲獎，全校師生慶賀！陳加南老師擔任教師25年。
在921地震時，以音樂融入輔導，撫慰受災學生們的心靈。
90年起在明道中學擔任音樂科專任教師，以及國樂社指導老師，陳老師以「家」的理念經營社團，以母親的心情照顧每一個孩子，並與當年學生黃偉恩，以及愛國樂的校長，一起以「藍韻」為品牌，創建「藍韻國樂社」，不但在校內蓬勃發展，學生畢業後成立「藍韻校友團」，持續經營20年，並在五十周年校慶時，號召逾百位「藍韻校友」一起回母校以大合奏慶生，不少已經成為父母的校友，依然能在這裡找到家的溫暖，各自用不同的方式關心學弟妹。
他們都說：「藍韻是我們第二個家。
」在加南老師的教學中，不僅可以學到技能與知識，更引導學生們認識自己土地的音樂。
20多年來，也參與多次田野調查與研究，並讓課程及社團成為臺灣音樂的代言人，課程中用音樂繪本、在地音樂小旅行，引領學生體驗鄉土情懷及認同文化。
每年國樂社公演，邀請臺灣作曲家編曲創作，集合多媒體、老照片，讓觀眾感受台灣意象之美，傳遞「鄉音、鄉土、鄉情」之美，讓音樂不但成為一份分享、陪伴，更是一種文化傳承。
加南老師亦參與學科中心的種子教師達11年，潛心推動臺灣音樂及新課綱，並將多年研究無私分享。
同樣分享的精神，加南老師主張「放眼天下、關懷在地」，每年寒暑假皆帶著學生前往護理之家、教養院等，讓音樂成為關懷的力量。
除了在國內，也將音樂與國際志工結合，指導學生在泰國、蒙古、非洲等地，用臺灣音樂進行國民外交。
在無水無電的夜晚，以音樂沉澱心靈，用音樂帶來力量，陪當地留守兒童走一段回家路。
明道中學汪大久校長表示，在明道藝能科和考試科目一樣重要。
18年前，明道成立國中部音樂素養班，經加南老師多年用心經營，讓學生在國中課業壓力下，仍然能培養音樂涵養，到了高中亦可銜接音樂性社團。
藍韻國樂社不但是明道重點社團，也是音樂比賽的常勝軍，受到家長及學生的肯定與支持。
加南老師目前擔任音樂科召集老師，多年來承擔責任，從不推辭，在本位深耕發光，一心為學生，今年得到師鐸獎肯定，實至名歸，也是明道的榮耀。
