孩子的粗心
教育知識學園 作者 湯梓辰
粗心、馬虎、大意、失誤，這些問題是影響人是否可以成功的關鍵因素之一。而粗心常常會發生在人們在生活學習中的一種常見現象，不僅孩子身上存在這種毛病，在成年人身上也或多或少地存在著。
粗心，說起來是很簡單的兩個字，但它卻包含了很多的內涵，它是指自己理解和會做的事情，由於不仔細而造成的差錯。而粗心不僅僅是會影響我們的學習、工作，並會影響著我們的日常生活。
粗心不是運氣不好
其實，在成長的階段中，幾乎所有孩子都有粗心的毛病，只是他們粗心的嚴重程度有所不同。
也許，孩子在寫字時總會忘記一個簡單的筆畫，在算數學時，會在一番周密的計算之後卻寫錯了最終答案，或許他們也會不小心的拼錯明明爛熟於心的英語單詞，也或許長大考重要的考試和入學考時，會寫錯准考證號或是塗錯答題卡。
而常常我們會將粗心，與跟自己運氣不好綁在一起做解釋。但其實粗心不單單只是運氣不好，粗心也是實力、能力的重要部分。
英國心理學家Tom Stafford就曾經研究過人類會粗心的這個問題，他發現人類普遍會將粗心歸咎於運氣，但其實粗心是代表我們認知及處理的基本能力不足，當每次做事都會容易粗心，久而久之漸漸地將不小心失誤變成一種習性。
而當我們人類的大腦完成高度難度任務的時候，大腦都會區分輕重緩急，將簡單的基本任務籠統處理，從而集中解決複雜任務。舉例來說: 當考試的時候，學生會把較多的精力用在解題的思路和邏輯上，對於簡單將正確的答案寫在答案紙上就一帶而過，所以就容易形成粗心的錯誤。
為什麼會粗心呢? 粗心並不只是一次兩次的失誤而已，它是符合我們的心理和生理的一種習性，而且這種習性，是可以被克服的。
會粗心大意可能的原因
注意力不集中:
粗心與注意力有密切的關係。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現。
視知覺能力發展失衡:
視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦，對看到的信息進行加工的能力。視知覺能力指眼睛能否作定點、動點的跟蹤（視覺集中），能否清晰的辨認出兩個相似的字（視覺辨認），能否迅速記住剛剛所看到的數字(視覺記憶)，在下筆時手眼是否協調（視動協調）。每一個孩子的視知覺能力是不一樣的。如果一個孩子的視知覺能力達不到同齡水平，就容易出現粗心的現象。
知識掌握不完整:
當學習時對學習重點無法理解透徹，知識建構上是較為凌亂無序，理解上並不全然透徹，當學習沒有學習到透徹，中間的差錯就會越來越多，漏洞就會越來越大。這樣的知識狀況就會對以後新知識的學習造成障礙，就很容易產生諸如不斷粗心的現象。
思維定勢的差異:
思維定勢是指由成長過程中發展出一種習慣性的心理準備狀態，它會使人按照一種比較固定的方式思考問題或解決問題。有的孩子思維單一，逆向思維能力弱；有些的孩子，題目都理解，但在閱讀的時候，用掃描的方式進行重點探索，沒有發現題意中的一些細節。當我們習慣用一些思維定勢的路徑去思考問題、解決問題時，不同的方式也會造成了是否容易粗心的多與寡。
改善粗心的方法
從不同角度拆解任務，重複檢查
人類的習慣總是會依照感覺熟悉就按照老方法執行，但是越是自以為老練的工作，就越容易粗心。有時從不同角度出發同一個工作以不同視野從頭思考，再去檢查，符合多重檢查的部分，減少錯誤。
培養做事的集中精力
有的時候當我們在做一件事情時會把電視、音樂開著，久而久之便養成了一心二用，這樣出錯的機率也會大很多。另外，建議可以多帶孩子參加一些遊戲活動，許多遊戲的活動會依照孩子對遊戲的熱忱，要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，訓練集中精力的習慣。
產生對自我及他人的責任心
責任承載著能力，在責任感的驅使下，人們會積極挖掘自我潛能，會對事物更具有歸屬感，因此會更用心的做事，也會更努力地將事情做到盡善盡美。因此當我們能培養孩子的責任心，就會讓孩子對自己負責，進而就可以慢慢讓孩子深刻體會粗心會造成工作及自我的不便之處。
