近日，台北市發生一起教師偽造學歷證書案件，引發社會廣泛討論。一名王姓代理教師因持偽造的政治大學碩士學位證書，向康寧小學申請提高薪資待遇，並參加士東國小教職甄選，最終遭到檢察官兩度提起公訴。
根據台北地檢署的調查，王姓教師原本在康寧小學擔任代理教師，薪級為170元。為了爭取245元的碩士薪級，使月收入增加約1萬元，他於2024年6月間持偽造的政大碩士學位證書，向學校謊稱取得法學院碩士在職專班學位，申請改敘薪級。
然而，康寧小學在7月底向政治大學查證後，發現王姓教師並非該校在校生或畢業校友。隨即，王姓教師不僅失去了在康寧小學的工作，還被檢察官依詐欺取財未遂等罪嫌起訴。在法院審理時，王男坦承犯行，被判處拘役50天，得易科罰金，並獲得2年緩刑。
令人意外的是，王姓教師在被康寧小學揭發後，竟然在同年8月間再次持相同的假學歷證書，參加士東國小的代理教師甄選。雖然這次很快就被識破，未能獲得新工作，但此舉引起了調查局的注意。案件經調查局移送後，台北地檢署再次依偽造特種文書等罪名對王姓教師提起公訴。
這起事件不僅暴露了教育界存在的學歷造假問題，也引發了社會對於教師資格審核制度的質疑。教育主管機關表示，將加強對教師學歷證書的查核機制，以確保教育品質和公平性。同時，也呼籲學校在聘用教師時，務必謹慎核實應聘者的學歷證明。
專家指出，這類造假行為不僅損害了教育體系的公信力，也對其他遵守規則的教師造成不公平競爭。他們建議，應該從源頭加強防範，例如建立全國性的學歷查核系統，或是要求學校在聘用教師時必須直接向學位授予機構確認學歷真實性。
目前，案件仍在司法程序中。教育界和社會各界都在密切關注此案的後續發展，希望能夠從中吸取教訓，完善相關制度，防止類似事件再次發生。同時，這也為我們提供了一個反思教育體系和社會價值觀的機會。
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