紙管實構築
前言：
二年級開始操作與一年級設計訓練銜接延伸較小、中尺度的建築設計題目，並逐漸橫向增加關於初階之結構、構造材料、物理環境等相關的基本專業知識於建築設計之中，開始加強學生對建築設計美感與創意的真實掌握，並照顧到結構的合理性，同時學習運用新的設計工具與設計新技術(配合本學期Rhino建築参數式設計,Grasshopper建築参數化建模課程)，因此本學期建築設計課程內容將結合著建築結構系統、建築參數式電腦課程、建築計劃，希望藉由課程之相互搭配以創造最大加乘的教學效果。強調設計創意並同時檢視其他應該學習的範疇。
教學目標：
二年級建築設計課程著重於建築本體構成元素基礎訓練，具備人體工學尺度及建築設計基本能力與知識。
教學內容：
1. 比例、尺度之關係。
2.材質(材料)與基本構造的訓練。
3.建築皮層(開口及光影的表現)。
4. 基本配置能力、動線安排、空間的界定與串連、空間感之圍塑。
5.主動設計思維方法與操作。
6.空間與造型的關係。
教學重點：
探討人體尺度、人的行為與活動、空間配置、家具配置與尺寸的關係
訓練正確圖面繪製、空間尺寸掌握、材料接合方式、構造材料、建築基礎配置，動線、造型、結構概念與設計工具的掌握。
空間需求 :
基地的位址位於台灣建築科技中心：範圍從戶外大階梯開始上至二樓平台與露臺，在這範圍當中，構築一個生活棲地裡提供至少7~8人停留休憩、聊天、娛樂&聚會、工作、個人深沉思考也可以考慮將設計課移置在這個場所內討論…等，所需要的包含室內/戶外、半戶外的區域或空間，總共面積限定200m2範圍以內。
成果說明：
經過二年級上學期建築設計的教學的重點與方向，鼓勵學生從結構與構造的面向切入進行造型的探索，結構與構造和設計的整合，了解構造與結構和造型與空間的關聯性。材料上係去年在松菸舉辦的「2014臺北設計城市展-城市創合」以紙管作為展場規劃的主要素材，
此次展演活動結束後台灣科技大學接收了所留下的紙管材料然後回收再利用，轉為建築設計實作教學的素材，作為構造材料，透過結構系統與節點的設計，搭建出十組紙管建築，我們稱作「紙管實構築」，分別提出設計意念與構築方式與環境作對話。
因適逢台灣科技大學四十周年校慶，建築系配合校慶活動，這九組紙管建築將分別置入校園的各個場所與空間作展示。其中一件作品「築引」參加今年全校「藝說系所」創意競賽活動，獲得第一名。
設計執行：
國立臺灣科技大學建築系二年級學生
指導老師：
魯君威、許真豪、張弘鼎、陳昆豐、籃元浚、陳尚平、林柏陽、李大威、戴群峰
出題老師：
吳柏翰
築引X離心機
THE HOLE 藝說系所-「築引」建築系入口意象
以＂構築＂的手法呈現＂空間體驗＂。我們一進入建築系大一的第一道課題就是＂空間穿越體驗＂，以此為一個觸發，透過建構出一個空間，經由感受＂空間本身＂開始接觸、認識、一探建築系的面貌，因為建築系常給外系同學一種神祕感，一方面是因為地處邊緣角落較少人經過，作業繁重不太活躍於社團活動等社交場合。
我們認為建築系就像個具有強大引力的異空間，將繁瑣整合、將混亂秩序化，以空間的形態表現設計上的巧思，以空間本身作為最呼應自身的呈現。以正五邊形旋轉、由疏到密的空間排列表現穿越空間時被吸入感覺。夜間燈照明作為夜晚吸引人們走入夜間燈火通明的建築系。
離心機
WA 構築。介入XFloating Tube
WA 構築。介入
Floating Tube-tensegrity structures
Structure
利用繩索的張力與紙管承受的壓力，使紙管能在半空中達到力平衡的狀態
Material
粗紙管切一道卡榫，圓木塊穿過釣魚線打結，再卡進紙管
Detail
結構細部 紙管鑽洞穿釣魚線綁木塊固定
團結X旋弧
[UNITED]團結
旋弧-實構築- 展示空間設計
在匯聚的動線上，創造展示成果的空間
跟著漸變的弧線，旋轉進另一個視界
在人潮動線頻繁交集的地方增加一個小型展覽空間，增加人與人之間的互動，讓穿堂不再只是人的流動，更增加了人的互動，在匯聚的動線上，增加一個停留的暫時停留的空間，也吸引了行人的目光，為校園增設一個充滿趣味性的地方。
RhythmXPaper Tent
Rhythm
我們以韻律作為概念，發展出三個拱。三個拱的紙管排列疏密程度都不一樣，使光的穿透率產生變化。三個拱的角度是為了配合基地上的視線。
使用不同的空間尺度，塑造不同的空間感受，紙管的疏密程度造成光影的變化。拱的型態是牆與天花板的結構，因此可以不用落柱去支撐，兩邊的三夾木板除了決定拱的弧度，也是整個拱的結構支撐。利用紙管將木板固定住，在木板上鑽洞可將紙管插入。因為洞跟洞之間會有誤差，所以紙管比較不易滑動。
Paper Tent
「Paper Tent」為一個戶外小型休憩空間，設置於二宿前的草坪上。這塊自然原地是台科寬闊的開放空間，平時有許多活動在此發生，如:木球運動、攝影、休憩、團康活動…等。因應校慶時將有更多的人潮，所需的就是建造一臨時性的休憩空間或界定空間的規劃。
本設計構想來自於草地上露營的帳篷:有著方便組裝、易圍塑出空間的臨時性建築特質，其中以構造上三角穩定構造為單元模組，施工後即可搬至現場組裝，而組裝的空間可自行調整出不同大小、型態的表現。
Paperforest X只管。紙管
Paperforest
讓紙管回到最原始的樣貌「樹」。
提醒人們時刻記得紙張的來源，時刻記得環保不浪費。
用所提供之粗紙管，裁切成兩種不同長度的單位，重複結合成面(樹冠)再搭配長紙管(樹幹)形成一單元。涼亭的規劃可以是好幾個單元，依不同基地來決定適合的高低創造出叢林感。接受不同時刻陽光的照射形成不同的陰影效果，讓人在此處停留宛如身置樹林中。
只管。紙管
當我們拿到一個材料，該如何將這個材料的特性發揮到最大?或許問題的最佳解答，就是蓋一個只有這個材料才能蓋出來的建築。於是，我們給自己立下了一個原則，我們的建築只能全部用紙管。因此我們研究了幾個紙管卡楯的形式，試著用紙管去連接空間三向度的關係，最後，我們得到了一個特別的結論-菱形單元。
這個菱形單元不僅用最簡單直接的卡楯方式連結了X、Y兩向度的關係，最重要的是，只有紙管能快速達到這種結構、進行構築，其他材料如木材、PVC水管，要做成這種卡楯都要花費很多的時間與精力，不經濟；我們認為這是最能體現只管這項材料特性的單元。我們並沒有特別設定我們該構築出什麼樣的空間，反而不斷思考，什麼樣的空間才能讓這個單元的構築性徹底實踐，而當有同學提出質疑，說這個菱形單元只能連結X、Y兩個向度，卻不能在Z軸延伸時，激發了我們的靈感。
為了讓這個單元也有Z 向度的連結，我們決定以廊道做為我們構築的目標，除了兩面弧牆外，還有屋頂，是個能用菱形單元徹底構築出各種向度連結的作品。
[展覽資訊]
「質變」2015臺灣科技大學建築系x臺北科技大學創設系-畢業設計聯展
>時間：5/26~6/1
>地點：松山文創園區第一倉庫
>臉書粉絲專頁：
www.facebook.com/TTTGraduation2015
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圖文提供/國立臺灣科技大學建築系
編輯/吳宜晏
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