【南開科技大學工業管理系／台灣基督教好牧人全人關顧協會 王加恩】
服務國家：緬甸
從服務中成長
年紀輕輕的我，一開始對服務學習是什麼一概不了解，甚至我要服務的地區在哪裡我也不知道，只是抱著出國去到其他國家看看跟台灣的差別，當我知道服務的國家教緬甸時，居然是要去一個我連聽都沒聽過的地方，彷彿是去冒險一般，也當作是去到另一個國度學習其他的語言的好方法。我對這個國家一開始一概不知道，慢慢深入了解後發現此國家並非沒聽過，只是小時後曾聽到「沒電」「沒電」，這才了解「緬甸」這個國家是一個位於東南亞一個時常沒有電力的一國家。
到了緬甸這個國家的首都時看起來是多麼的華麗，從首都開始前往服務的目的地需要搭乘14小時的巴士，在台灣都沒有做過如此久的車，卻為了要前往服務地點，必須坐這種的夜班車，這種夜班車在台灣是無法體驗到的，但是在緬甸這個國家卻讓我體驗到了，而且一次就使我終生難忘。從熱鬧的城市慢慢開往偏僻地區，我才發現在一個繁華的都市，也是有落後偏僻的區域，這樣M型社會若沒有深入了解是沒人可以看見的。
當地的生活和飲食
再從緬甸舊首都仰光前往服務的地點，我看見當地不論大小老少，少數人穿的布鞋，大多數穿的所穿的是夾腳拖鞋，當我看到這裡回想到台灣的人們，很多年輕人腳上所穿的都是名牌鞋子，家中也擺著兩雙或兩雙以上鞋子，有時甚至鞋子還沒損壞又買一雙新鞋子。反觀這裡人們的腳上若都能有一雙鞋子是多麼美好的事情啊！因為有的家中經濟沒有這麼的富裕，腳上所穿的夾腳拖壞了甚至腳上都長繭了，還是珍惜腳上所穿的那雙唯一僅有的夾腳拖鞋。
當地的飲食習慣跟台灣的飲食也截然不同，在台灣吃飯時常會三菜一湯，可是去到當地要融入當地與孩子們一起用餐，才發現原來在當地要三菜一湯是多麼的豐富。常態的飯食只能有一菜一飯，有時下一餐在哪裡也不知到，這個體驗在我還沒來到緬甸服務以前，我都以為只有在電視、課本上面會寫到；或是非洲地區才會發生，卻沒有想過我可以體驗到這種生活，這樣的體驗使我回到台灣更懂得珍惜食物。
以前在學校歷史課，都會介紹一些干欄式建築，在課堂上會覺得這都是古人會住的房子，或是畫畫的方式畫出來的，卻沒想過這種房子真的存在著，當我去到了緬甸後，終於親眼見到這種房子的存在，並且才發現這種房子的好處，以及它的意義何在。也可以從房子的外觀得知這戶人家的家境如何，因為有的房子非常的華麗，然而有些房子顯的不堅固，看起來隨時會倒塌一樣，相較之下才發覺自己在台灣的居住環境是多麼的安全及穩固。
生命和品格教育
去到緬甸所服務的對象是一群就讀華語國小的學童，這群學童外表有些都看不出已有15歲到20多歲不等，他們年幼的時候無法讀書，以至於到了15、20歲，因著教會開辦低價華語國小，才有機會來到華語國小就讀。在這短短的幾天過程中，我服務了這群孩子的內容是，生命以及品格教育，有的孩子覺得很自卑，因為家庭因素讓他不想面對社會環境，剛好我們帶的是獨一無二這個主題，使他們知道每個人都是獨一無二無人能取代的，每個人才發現自己有自己的專長，也藉由這次的自我察覺自己的專長，希望他們在未來當中可繼續發展他們各自的專長。
這也讓我看見緬甸的教育是如此的缺乏，有的孩子連書是什麼都不知道就已經去工作了，每個孩子背後都有個很淒涼的一篇故事，但每個孩子看起來都彷彿是個天真可愛的天使。在這短短的服務過程中孩子們都把我當成家人看待，從陌生到熟悉，熟悉後沒有幾天卻要與他們分開，心中有多麼的不捨呢？
雖然不知道是否還有機會再來服務這群的孩子。話說是我在服務他們，但是當我回頭一看時，我才發現在服務過程中，真正獲得益處的人竟是我自己，因為我在他們身上學習到一些在學校或書本所學習不到的事物，這樣的學習使我在未來的日子裡、在任何的環境中都是一個很好的幫助。就是我從他們身上學習到什麼叫「知足」，或許因為他們在貧困的環境過程中，學習珍惜任何事物，從珍惜任何事物中知道要「知足」，這「珍惜」與「知足」是生活在台灣的我最需要好好學習的功課。
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