關鍵能力=自主學習
教育知識學園 作者 湯梓辰
為人父母者，都期待孩子積極學習、成龍成鳯，而常常會將學習重點放在吸收知識上面，相信如果孩子能夠接受越多知識，孩子的能力、資質、未來成就就有可能越高。但實際上，從大腦實驗上我們可以看出，每個孩子的天資、學習進展都不同，瞭解孩子的天賦所在，培養孩子自動自發的關鍵能力，才是學習及教育的重要觀點。
父母對子女應負起養育的責任，而孩子本身應該有自我成長及發展的責任。假使，父母無法認清孩子自我成長及學習是孩子自我責任，則可能會剝奪了孩子自我探索、自我發掘、自我成長的能力。我們要相信，孩子天生是愛學習的，我們應該要給予孩子適合且適當的機會，讓孩子可以自我成長。
自主學習乃人類主動學習的意願、態度、方法與能力 ，亦即包括主動學習意願（或動機）、主動學習態度、有效學習方法及基本學習能力。 而我們到底如何培養孩子這些方向的自主能力呢?
利用遊戲情境培養孩子的學習動機：
Csikszentmihalyi(1990)1的心流經驗中發現人類喜歡沉溺在遊戲世界中。當我們很融入到遊戲任務時，會產生一種與外界隔絕的心流狀態。
如果我們能提供孩子喜歡的學習遊戲，能夠將學習帶入在孩子專注的遊戲世界之中，讓孩子處在這樣的心流狀態，呈現出最高的自主學習動機。
培養孩子主動學習態度：
幫孩子建置一個自我學習平台或自我活動紀錄，孩子依照自己的帳號或自我活動紀錄，體驗或紀錄不同的活動，這種自我擁有學習安排的機制，則是培養孩子對自己學習負責任的態度。
訓練孩子有效的學習方法：
孩子透過嘗試，可以自我探索、發現問題、解決問題，這變成了一個循環的過程，透過這類的過程，孩子可以透過不斷練習來去學習，而這形塑了孩子學習的方法，讓孩子知道學習是需要透過練習來獲得。
造就孩子基本的學習能力：
當孩子透過自主學習學習到知識，能力被認可，他們就會慢慢形成孩子的學習能力，我們期盼孩子透過練習之餘，在日常生活中就可以形塑出「自主找出課題」、「自主學習、獨立思考、獨立推理」、「自主行動、解決問題」等能力。
參考文獻：
1Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper and Row.
